Iedereen heeft een persoonlijke leerstijl, dat wil zeggen: een manier van omgaan met leerstof en leeractiviteiten. Dit is mede bepalend voor hoe iemand probleemoplossend te werk gaat. Het model van Kolb maakt onderscheid tussen vier fasen van het leerproces - waarnemen, ervaren, denken en doen.
Wanneer 1 van deze fasen te onderbelicht is of te dominant aanwezig kan dit gevolgen hebben voor het overall probleemoplossend vermogen. Inzicht hierin kan mogelijkheden bieden om een evenwichtiger verdeling van jouw aandacht over de verschillende fasen.
